经过老师和孩子们几天的商讨，我们决定在户外大创游做☝️一家"美味餐厅"。

     虽然看似孩子们在餐厅里面只有在玩，但在玩的过程中我们可是有很多"发现"哦🤫🤫

    （一）培养社交技巧

   小孩通过餐厅体验各角色时，他们会研究各个角色之间的关系，会了解人们是如何相互影响的。扮演老板，他会对整个餐厅的招聘、营业、收入进行各方面的规划；扮演服务员，他们除了会体验到当服务员的不易，同时也需要与不同的客人交流，解决问题，他会想办法做到让客人满意。

    （二）建立自信心

   小孩无法控制自己的生活。但是如果他们扮演不同的角色，体验不同的快乐，他们对自己的能力和潜力就更有信心。

    （三）促进智力增长

   想象力是抽象思维的开端。能在用泥做的馅饼中看出美味的孩子正在开始学习象征性思考。这项技能在学校非常重要。

   （四）提高语言技巧

   孩子们在玩的过程中会花很多时间与人交谈，这无形之中增加了词汇量，提高了句子组织能力和交流技巧。 这是幼儿阅读绘本之外的收获。

   在玩的过程当中宝贝们也在不断的发现问题，解决问题哦👇👇👇

　　第1⃣️天，孩子们对角色的定义很模糊，每个小朋友都有一个厨师👩‍🍳梦，都要争做小厨师。结果，经过孩子们的玩耍，我们厨房变得脏兮兮，这样可不卫生哦

      最后，可把清洁员累惨了，直抱怨到："今天的工作量太大了😔😔😔"

　　通过与孩子们的讨论，我们决定要加入一些角色牌，这样每个小朋友可以选择喜欢的角色，通过"餐厅老板"的介绍也会了解自己角色的职责。

第2⃣️天，有了角色牌以后，老板对各职位有了计划并进行了招聘，我们来看看都有哪些角色吧👇👇👇

　　"我们都是小厨师👨‍🍳经过这段时间的锻炼，我们可是知道了很多菜🥗🥟🍚🍔的做法，做菜的速度越来越快了"

　　"我们最开始不知道怎么做服务员💁，可现在我可干得可好了，我们需要服务顾客，为客人介绍我们店里好吃的食物🥘🍔🥦🍧，同时还要解决顾客提出的所有问题哦，我能做到让客人们都很满意"

"我们是外卖员，我们负责到外面去推荐我们美味的食物哦🥗🥘最开始卖出去可不容易了。当然，你也可以提前点餐哦。"

"我们是切菜员，客人点餐后我们需要准备食材🥦🍅🌽并切好了给厨师哦，我的"刀功"可是越来越好了"

"我们是清洁员,每次厨房和餐厅里的卫生可都靠我们呢，收纳整理我们最拿手了。最初，我们清洁的时候总是把衣服弄脏弄湿，经过同伴们的建议我们总结出来了很多的好办法哦：清洁时要系围裙、水龙头🚰要开小一点，这样也可以节约用水哦、袖子要挽起来、做事慢慢做，不要着急。"

"我们是迎宾员👩‍💼👩‍我们负责在餐厅门口接待客人，慢慢我发现光是在门口接待有点点无聊，经过小朋友的建议，我现在又多了一份职责，就是需要负责‘揽客人’"

"我们是收银员💴💴💴我们负责结账，你们别小瞧收银员哦，我可要计算好客人用掉了多少钱"

当然，这么多角色当然还少不了小客人啦，瞧瞧我们的小客人一张张满意的脸😁😁坐在美味餐厅，享用着美味的佳肴。但是宝贝们要记得做个文明礼貌的小客人哦

　　孩子们经过了一段时间探索、尝试，把美味餐厅越做越好。从开始对角色的模糊到现在的清楚、从开始厨房里的"混乱"到现在的"井井有条"、从服务员面对客人提出的要求"不知所措"到现在的"得心应手"等等，我们经过多次的尝试与讨论。

       在接下来的过程中，我们会继续共同前行，不断探索、研究、尝试，碰撞出更多精彩火花，创造出更不一样的"美味餐厅"。