陈老师说
近年来，杭州中考语文卷一直在做着调整，然而不管题型怎么变，命题的大趋势却没有变——注重读写能力，向高考靠拢。这种趋势不仅表现在基础部分的语言表达题型渐趋灵活，同时也表现在阅读部分对议论文理解能力的考查，更表现在作文的出题形式从2014年开始变为材料作文。
材料作文的命题特点就是读写结合。学生要先把材料读懂，以材料主旨为中心，才可以构思行文。而材料的主旨往往是一个道理，那么会写议论文就成了中考作文的必然要求。
然而，议论文的写作，是初中生的硬伤。
首先，写作思路不清。学校的作文教学是以记叙文写作为主的，议论文几乎不讲。所以学生在写议论文的时候往往不得要领；
其次，作文素材匮乏。学生在日常的学习生活中，不注重积累素材，对于课本上的一些素材，也不知道怎么去运用。于是写着写着就因为没有素材而开始胡编乱造，最后写成了“四不像”；
最后，逻辑性不强。有些同学在思考问题的逻辑性方面有所欠缺，所以很难写出有理有据的议论文。
那么针对这样的问题，此次【麻辣鲜师】陈老师请来了解放路校区语文科组长张继卉老师，来给大家分享一些写议论文最便捷的方法。
第一，注重积累，分析素材
语文源自于生活，素材无处不在。课本上的名家的故事，每天都在发生的新闻事件，读过的书中的名言警句、名人故事……只要进行合理地分析，都可以作为素材来写。
第二，抓住重点，审清题意
考场作文，审题最关键。审题准确，立意就能符合题意；而审题不准，那么即使文质兼美，仍然得不到高分。材料作文的审题，就是抓住材料中关键词，读懂材料。
如：2014年中考材料
中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。
读完这句话，我们发现它是围绕“人际关系”阐发的议论，强调的是“自己”怎样对“别人”，“别人”就会怎样“回报”“自己”。抓住了这几个关键词，材料含义就了然于心了。
第三，拟写提纲，搭建框架
议论文对论证的严密性提出了很高的要求，所以文章的结构框架就显得尤为重要。那么议论文要怎样列提纲呢？我们首先要明确文章的结构形式。议论文的结构形式主要有并列式、递进式、对照式三种。而并列式又分成分论点并列式和分论据并列式。几种结构形式也可以结合着运用。明确了文章的结构形式，就要动笔列出提纲了。
下面我们就以分论点并列式为例，以“宽容”为话题，列出一个提纲。
首先，确定中心论点：生活需要宽容。其次，从中心论点出发，从不同侧面写出三个分论点：
分论点1，宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件;分论点2，宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁;分论点3，宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。
根据分论点，选择论据，列出主体部分的提纲：
论点：生活需要宽容
分论点1，宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件
论据1，六尺巷的故事。“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”
分论点2，宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁
论据2，廉颇与蔺相如的故事
分论点3，宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证
论据3，唐太宗容忍魏征的事例
最后，加上开头结尾。开篇点题，结尾扣题。所以按照上面的例子，列好的提纲应该是这样的：
第一段，提出论点“生活需要宽容”
第二段，论证分论点1
第三段，论证分论点2
第四段，论证分论点3
第五段，结尾扣题
这样，一篇分论点并列式的作文提纲就列好了。
第四，分析论据，扩句成段
列好了提纲，就可以动笔写了。要想充分论证观点，做到有理有据，最关键的是分析论据。这一个环节，要做到变化，也就是三个分论点不要用同一种论证方法来论述。
第五，润色语言，升格文章
要写出文质兼美的作文，必须学会运用修辞手法，修辞的必要性，我在前面的帖子里讲过，这里不做赘述了。
这样，一篇议论性的散文就写好了，是不是很简单呢？其实议论文写作一点儿都不难，只要掌握了方法思路，想在考场作文中拿到32分以上，也是很容易的事。
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